Surabaya, Jurnas.com - Pesatnya perkembangan teknologi kecerdasan artifisial alias AI tidak sepenuhnya mampu menggantikan peran serta kapasitas fundamental manusia.
Komisi I Dewan Pendidikan Tinggi (DPT), Prof. Ni Nyoman Tri Puspaningsih, menegaskan terdapat sedikitnya 10 aspek dan nilai utama manusia yang tidak dapat digantikan oleh mesin.
Ia memaparkan bahwa sepuluh aspek tersebut berpusat pada nilai kemanusiaan (humanity), keahlian interpersonal, hingga kemampuan menyelesaikan dinamika sosial yang kompleks.
"Pertama adalah tentunya value kita sebagai manusia ya, kreativitas, critical thinking, berkolaborasi, bernegosiasi itu tidak bisa dilakukan oleh mesin,” kata Puspaningsih
“Kemudian apalagi problem solving yang sangat kompleks di dunia sosial, tidak semua bisa diselesaikan oleh mesin, termasuk pelayanan, healthcare, bidang kesehatan, tidak semua bisa dilakukan secara otomatisasi," dia menambahkan.
Ia menekankan bahwa sepuluh aspek non-mesin tersebut harus menjadi fokus dalam penerapan pembelajaran transformatif (transformative learning) di perguruan tinggi.
Menurutnya, capaian akademis seperti Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 4,0 tidak lagi cukup jika lulusan tidak dibekali kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, serta kemampuan merefleksikan diri saat terjun ke tengah masyarakat.
"Jadi, ada 10 aspek yang sebetulnya kita tidak perlu khawatir untuk digantikan dengan mesin. Namun, bagaimana kita menanamkan 10 ini kepada para mahasiswa kita. Itu yang penting di dalam proses transformative learning, “ tutur dia.
Ia menambahkan, pembekalan karakter dan soft skill tersebut krusial agar mahasiswa tidak kaget saat memasuki realitas dunia kerja dan kehidupan bermasyarakat.
Berdasarkan hasil kajian tim Pokja DPT, lanjutnya terdapat enam bidang keahlian yang sangat dibutuhkan di dunia industri saat ini, yaitu kemampuan digitalisasi, analisis data, komunikasi interpersonal, bisnis dan manajemen, kreativitas, serta teknik.
Kajian DPT juga mencatat bahwa tingkat ketidaksesuaian antara bidang ilmu lulusan dengan dunia kerja paling rendah ditemukan pada sektor kesehatan (hanya sekitar 5 persen), disusul oleh bidang IT dan pertanian.
Namun demikian, lulusan sarjana masih memerlukan pelatihan tambahan, dengan prioritas pada penguatan hard skill (44 persen) dan soft skill (28 persen).
Oleh karena itu, Pokja DPT merekomendasikan perguruan tinggi untuk merancang kurikulum yang fleksibel dan adaptif, menguatkan peran dosen sebagai mentor, serta menyelaraskan literasi teknologi dengan literasi manusia (human literacy).
Langkah ini dinilai penting dalam menyusun peta jalan penguatan pembelajaran transformatif menuju pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) 2030 dan Indonesia Emas 2045.
