Wakil Ketua Komisi X DPR RI Kurniasih Mufidayati. (Foto: Parlementaria)
Jakarta, Jurnas.com - Wakil Ketua Komisi X DPR RI Kurniasih Mufidayati menyambut positif langkah Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah yang mengalokasikan anggaran revitalisasi sekolah terdampak bencana di wilayah Sumatra sebesar Rp2,9 triliun untuk 3.084 bangunan sekolah.
Menurut Kurniasih, percepatan revitalisasi sekolah dan penyaluran Bantuan Operasional Satuan Pendidikan merupakan langkah penting dalam menjaga keberlangsungan pendidikan, khususnya di daerah yang menghadapi dampak bencana alam.
“Langkah yang dilakukan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah merupakan upaya yang sangat penting untuk menjaga keberlangsungan pendidikan anak-anak di wilayah terdampak bencana. Pendidikan harus tetap berjalan agar proses belajar siswa tidak mengalami hambatan berkepanjangan,” kata Kurniasih dalam keterangan pers, Jumat (22/5).
Ia menilai pemulihan pascabencana tidak cukup hanya berfokus pada pembangunan kembali infrastruktur sekolah, tetapi juga harus diiringi penguatan sistem pendidikan yang tangguh menghadapi risiko bencana di masa mendatang.
Karena itu, Kurniasih mendorong agar revitalisasi sekolah pascabencana diintegrasikan dengan konsep sekolah tangguh bencana. Menurut dia, pembangunan sarana pendidikan perlu mempertimbangkan aspek keamanan konstruksi, kesiapsiagaan bencana, hingga sistem pembelajaran fleksibel yang tetap dapat berjalan dalam situasi darurat.
Selain itu, ia mengusulkan penguatan pemetaan risiko bencana di lingkungan sekolah sebagai dasar penyusunan kebijakan pendidikan di wilayah rawan bencana. Setiap sekolah di daerah berisiko tinggi, lanjutnya, perlu memiliki protokol kesiapsiagaan yang terstandar, termasuk simulasi kebencanaan secara berkala.
Kurniasih juga menyoroti pentingnya penguatan kapasitas guru melalui pelatihan pembelajaran darurat dan dukungan psikososial bagi siswa agar pemulihan pendidikan berjalan secara menyeluruh.
“Momentum revitalisasi ini dapat dimanfaatkan untuk memperkuat kualitas pendidikan jangka panjang. Selain pembangunan fisik, penguatan kapasitas guru, dukungan psikososial bagi peserta didik, dan model pembelajaran darurat perlu terus dikembangkan agar proses belajar mengajar dapat berlangsung secara berkelanjutan,” ujarnya.
Di sisi lain, ia mendorong pengembangan sistem pembelajaran berbasis teknologi sebagai alternatif ketika kegiatan belajar tatap muka terganggu akibat situasi darurat. Pemanfaatan teknologi pendidikan dinilai dapat menjaga akses belajar peserta didik dalam berbagai kondisi.
Kurniasih menambahkan, kolaborasi antara Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, pemerintah daerah, serta berbagai pemangku kepentingan menjadi faktor penting untuk mempercepat pemulihan pendidikan secara menyeluruh.
“Anak-anak di wilayah terdampak perlu mendapatkan jaminan keberlanjutan pendidikan yang baik. Dengan sinergi yang kuat, proses pemulihan ini diharapkan bukan hanya memulihkan kondisi sekolah, tetapi juga menghadirkan sistem pendidikan yang semakin kuat dan siap menghadapi berbagai tantangan ke depan,” tuturnya.
Sebelumnya, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah mengalokasikan anggaran lebih dari Rp2,9 triliun untuk merevitalisasi 3.084 bangunan sekolah terdampak bencana alam di wilayah Sumatra, meliputi Aceh, Sumatra Utara, dan Sumatra Barat.
Selasa, 19/05/2026 13:31 WIB
Jum'at, 22/05/2026 11:33 WIB
