Surabaya, Jurnas.com - Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi menyelenggarakan Konferensi Puncak Pendidikan Tinggi Indonesia (KPPTI) 2026 di Kampus MERR-C Universitas Airlangga (Unair), Surabaya.
KPPTI 2026 akan berlangsung pada 11–13 November 2026 dengan rangkaian kegiatan dimulai pada 10 November. Konferensi ini mengangkat tema “Transformasi Pendidikan Tinggi Menuju Keberdampakan: Elaborasi Teknologi dan Kearifan Lokal yang Inklusif dan Humanis.”
Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi (Dirjen Dikti), Khairul Munadi, menekankan bahwa transformasi perguruan tinggi perlu menjawab kebutuhan mahasiswa, dunia kerja, pemerintah daerah, dan masyarakat.
“Transformasi pendidikan tinggi harus terasa dalam kualitas pembelajaran, kesempatan mahasiswa, dan manfaat bagi masyarakat. Melalui KPPTI, kita mempertemukan praktik baik agar pengalaman satu kampus dapat memperkuat banyak kampus,” ujar Dirjen Khairul, Senin (9/11).
KPPTI 2026 melanjutkan fondasi penyelenggaraan perdana pada 2025 di Universitas Negeri Surabaya yang mengusung semangat berbagai praktik baik, mengonsolidasikan tujuan bersama, dan membangun kolaborasi dalam ekosistem pendidikan tinggi.
Tahun ini, semangat tersebut diperkuat melalui pertukaran pengalaman antarkampus agar praktik yang telah berjalan dapat dipelajari dan diadaptasi sesuai kebutuhan serta karakteristik setiap perguruan tinggi.
Menurutnya, keragaman perguruan tinggi Indonesia merupakan sumber pembelajaran bersama. Kampus di berbagai daerah memiliki pengalaman dalam mengembangkan pembelajaran, memperbaiki tata kelola, memperluas akses, serta membangun kemitraan dengan masyarakat.
“Ketika pengalaman tersebut dibagikan, perguruan tinggi dapat saling belajar dan menemukan mitra untuk menyelesaikan persoalan bersama. Dari proses itulah kita ingin memperluas gerakan Kampus Berdampak,” tutur Dirjen Khairul.
Empat Klaster Transformasi Pendidikan Tinggi
Pembahasan KPPTI 2026 diarahkan pada empat klaster yang saling berkaitan.
Klaster pertama mencakup tata kelola, kepemimpinan, dan keberlanjutan perguruan tinggi. Pembahasan menekankan penguatan kapasitas institusi, kepemimpinan yang mampu menggerakkan perubahan, serta tata kelola yang akuntabel untuk meningkatkan kualitas layanan kampus.
Klaster kedua berfokus pada transformasi pembelajaran, digitalisasi, dan relevansi lulusan. Perkembangan teknologi digital dan kecerdasan artifisial perlu diikuti pembaruan pembelajaran, kesiapan dosen dan mahasiswa, serta penguatan etika dan integritas akademik.
Klaster ketiga membahas kemitraan dan dampak pembangunan daerah. Perguruan tinggi didorong menghubungkan pembelajaran dan pengabdian kepada masyarakat dengan kebutuhan nyata, termasuk dalam bidang pangan, kesehatan, energi, pemberdayaan ekonomi, lingkungan, dan ketahanan budaya.
Sementara itu, klaster keempat mencakup akses, inklusi, dan jejaring pendidikan tinggi. Perhatian diarahkan pada perluasan kesempatan dan dukungan keberhasilan studi, termasuk bagi penyandang disabilitas, kelompok rentan, serta masyarakat di wilayah tertinggal, terdepan, dan terluar, perbatasan, dan kepulauan.
“Keempat klaster tersebut terhubung dengan arah penguatan pendidikan tinggi kita: akses, mutu, relevansi, dan dampak. Kemajuan teknologi perlu berjalan bersama pemahaman terhadap potensi daerah dan kebutuhan masyarakat,” kata Khairul.
Dari Pertukaran Pengalaman menuju Tindak Lanjut
Selain konferensi dan diskusi tematik, KPPTI 2026 menghadirkan pameran karya dan inovasi, dialog kemitraan, forum jejaring, serta klinik konsultasi layanan kementerian. Rangkaian ini memberikan kesempatan bagi peserta untuk memperoleh pengetahuan, membangun kerja sama, dan mendapatkan dukungan bagi pengembangan perguruan tinggi.
Agenda yang disiapkan juga mencakup Digital Maturity Index untuk Perguruan Tinggi, kerangka pemanfaatan generative AI, dan penguatan kolaborasi rumah sakit perguruan tinggi. Inisiatif tersebut diharapkan mendukung kesiapan institusi dalam menjalankan transformasi secara terarah dan bertanggung jawab.
Hasil pembahasan konferensi diharapkan memperkaya rekomendasi kebijakan, penguatan arah Perguruan Tinggi Berdampak 2045, serta komitmen bersama yang dapat ditindaklanjuti oleh perguruan tinggi dan para mitra.
“Kami ingin rekomendasi yang dihasilkan diterjemahkan menjadi prioritas aksi yang jelas. Ukuran keberhasilan yang kita dorong adalah pembelajaran yang semakin baik, layanan kampus yang semakin andal, kemitraan yang produktif, serta kesempatan pendidikan yang semakin terbuka,” kata Khairul.
